فراشة الأحلام


انه لشرف كبير تكرمكم وزيارتكم
لنا نتمنى ان نكون عند حسن رضائكم وان شاء الله ستجدون كل ما تصبوا له نفسكم وتتمناه
وهاهي ايدينا نمدها لكم وندعوكم للانضمام الينا لتصبحوا من افرد اسرتنا المتواضعه وتنيرونا بي مواضيعكم وردودكم النيره بكم نفيد ومنكم نستفيد
هنا في فراشة الآحلام نلتقي و الى الافق نرتقي



 
الرئيسيةاليوميةس .و .جبحـثالتسجيلدخول

شاطر | 
 

 سلسلة تعليمية كل شيء عن القصة

اذهب الى الأسفل 
كاتب الموضوعرسالة
أمينه شافعى
مراقبه عامه
مراقبه عامه
avatar

انثى
عدد المساهمات : 98
تاريخ الميلاد : 19/12/1984
تاريخ التسجيل : 03/12/2013
العمل/الترفيه العمل/الترفيه : طالبه
المزاج عادى

مُساهمةموضوع: سلسلة تعليمية كل شيء عن القصة   الثلاثاء 3 ديسمبر - 2:51

سلسلة تعليمية - كل شيء عن القصة.؟
مقدمة:

كان قد جاءني أكثر من سؤال حول القصة وطريقة كتابتها وكنت قد بدأت بكتابة مقالة حولها ابدأ بمقدمة عن تاريخ القصة منذ نشأتها وصولا إلى أيامنا هذه.

ولتقاعسي وتأخري من الانتهاء من المقالة الموعودة حولها ( لازالت تقبع بسطورها العشرين كصفحة في احد الملفات على سطح المكتب لا تجد طريقا إلى الظهور، فقد طغى عليها الكثير من الصفحات يتزاحمن وكل منهن تريد الخروج لتفتن القارئ بفكرتها والراغب بجمال الحرف رقتها وكمالها وجمالها ) ضاعت سلسلة الأفكار المترابطة حولها.؟

واليوم باكرا كعادتي استيقظت وفكرة جديدة تحثني على المضي قدما في مشروع جديد ويمكن أن يكون الأول من نوعه في هذا المضمار وهو عبارة عن سلسلة لتساؤلات تطرحها فتاة حول القصة والبابا يحيى يجيب.؟!
أنا سأستعير اسما لطارح السؤال وهو نور ويكون اسم السلسلة ( نور تسال والبابا يحيى يجيب.؟ )

لماذا هذه السلسلة.؟
Laughing 
أولا: لأنني أحببت أن تكون عبارة عن حلقات تشبه حلقات العمل وفي كل حلقة تطرح نور فيه سؤلا حول القصة يجيب البابا يحيى بجواب حوله.
Laughing 
ثانيا: لأنني وحسب معرفتي بنفسي لا اعمل إلا بأسلوب التحريض وهكذا أثرثر بحرية ولكن ثرثرة تحمل الفائدة.
Laughing 

ثالثا: حتى اتيح لنور ( أو أي سائل آخر ) بعدد لا يحصى من الأسئلة والأسئلة المضادة لتوضيح الفكرة ومناقشتها حتى تكتمل وتأخذ حقها من النقاش ( أنا سأنيب عنها بالسؤال في حال غيابه وأجيب عمن يسال بأسمائهم الصريحة )
Laughing 
رابعا: لأنني أكون قد وفيت بوعد قطعته لقرائي في موقعي ( موقع القصة السورية ) حيث ستكون هذه الحلقات بمثابة برنامج يعملون عليه ويراجعونه لسبر أغوار القصة والتعرف عليها وعلى أسرارها... وأكون ومن خلال نقلها على صفحات المنتدى ( منتدى القصة العربية ) قد أتحت لعدد لا بأس به من فطاحل القصة وخبرائها وناقديها -بحكم قربي منهم- بنقل بعض من علمهم وخبرتهم وثقافتهم حول القصة والأسئلة المطروحة حولها هذا طبعا بالإضافة إلى كل سائل ومستفسر وطالب معرفة بخصوصها.
Laughing 
أخيرا وبما أنني لست متخصصا ( أستاذا في الأدب ) بل مجرد باحث وأديب وكاتب هاو أحب ما أقوم به من عمل ( مهما كان نوعه ) واخلص له ولا أشتغل به إلا إذا كنت واثقا بأنني سأنجزه وهو على قدر كبير من الكمال.
Laughing 
فستكون هذه السلسلة هي اقرب إلى الرواية النثرية والقص الأدبي أتناول وبأسلوبي المميز السؤال المطروح وأجيب عليه آخذا بعين الاعتبار كل ما كتب حوله بإيجاز كبير حتى تتحقق المتعة والفائدة معا.

Laughing Laughing
الرجوع الى أعلى الصفحة اذهب الى الأسفل
معاينة صفحة البيانات الشخصي للعضو
أمينه شافعى
مراقبه عامه
مراقبه عامه
avatar

انثى
عدد المساهمات : 98
تاريخ الميلاد : 19/12/1984
تاريخ التسجيل : 03/12/2013
العمل/الترفيه العمل/الترفيه : طالبه
المزاج عادى

مُساهمةموضوع: رد: سلسلة تعليمية كل شيء عن القصة   الثلاثاء 3 ديسمبر - 2:52

نور تسأل وبابا يحيى يجيب


الحلقة الأولى: كل شيء حول القصة-1

ما هي القصة.؟

نور: ما هي القصة وكيف بدأت.؟... ها... احكي لنا.؟

بابا يحيى: كثرت الأحاديث حول نشأة القصة العربية وأول من كتبها.

فمنهم من أعاد القصة إلى أصول قديمة قدم الحضارات السامية كالبابلية والسومرية والكلدانية والآشورية وحتى الفرعونية عبر مخطوطات وكتابات كثيرة عثر عليها،... وأنا لا أحبذ هذه الفكرة ولا اعتبرها صحيحة البتة لتأريخ القصة العربية وبداية لظهورها لأن المتعارف عليه على انه عربي هو ما نقل وقص وتداول وكتب باللغة العربية التي نعرفها.

وكون العرب في بداية ظهور لسانهم واستخدامهم له وتدوينه في أشعارهم ابتدءا من العصر الجاهلي فانا أحب اعتماد هذا العصر كبداية لظهور وتاريخ الأدب العربي شعرا كان أم نثرا. ( قد لا يتفق البعض معي لاعتماده على دراسات حولها وقد أصيب فيما اذكر وقد يتفق بالصدفة مع ما نشر حولها.؟ )

وأحبذ كثيرا أن تكون فكرة القص وأدب القصة أو الرواية موجودة ومتداولة لديهم حتى وان كانت منقولة أو مكتوبة شعرا ( على عادة العرب في تداول وحفظ ونقل كتابتهم بالتواتر قبل النسخ وظهور المعلقات ).

وأنا اعتبر بان الرسول محمد عليه الصلاة السلام هو رائد وأب القصة العربية بلا منازع.!

وبان القرآن الكريم هو أول كتاب يجمع بين صفحاته أروع وأجمل وأكمل ما كتب من القصص في اللغة العربية على الإطلاق.

وكون العرب يجهلون القصة والرواية المكتوبة كنص اعتبروا القرآن في أول ظهوره شعرا وحاول المفسدون منهم العبث بآياته وقصصه بتقليده سجعا وفشلوا.! ( قصة الفيل)

بعدها ومع ازدهار الحضارة العربية ( بفضل الإسلام ) وانتشارها واحتكاكها بالحضارات المجاورة لها بدأت الحكاية والقصة والرواية الشعبية تأخذ لها طريقا للظهور ( عبر النقل أحيانا ككليلة ودمنة وألف ليلة وليلة أو التأليف مثل "التبر المَسبوك" للغزالي أو "سراج الملوك" للطرطوشي أو المقامات لأبي البديع الهمذاني ) وهذا لا يعني بتاتا بان القصة لم تكن موجودة قبلا بل كانت محكية ومتداولة شعرا أو نثرا أو نصوصا تعتمد السجع وتناسق اللحن وتوافق نهايات الجمل.

والى زمن قريب كانت التربية عبر القص تعتمد في أساسها على الشعر ( وربما لا زالت موجودة في بعض البلاد العربية )

وأنا اذكر إلى الآن كيف كانت والدتي تؤدبنا وتربينا وتعطنا المثل الصالح لتعاملنا مع الغير شعرا ( بحكم تواصلها مع والدي وتداول هذا الأخير للخبر شعرا مع محيطيه من العرب الوافدين إليه بحكم عمله)

فإذا ما أحبت أن تنهني عن أمر وتنصحني بغيرة ذكرت لي بيتا من الشعر وإذا ما أحبت أن تشكي هما أو تندب حظا أو تعترض على أي أمر من أمور الدنيا ذكرته شعرا وهكذا فهي تستطيع وبطريقة غير مباشرة أن تغيظ أعدائها وتنتصر لنفسها أو تعبر عن أمانيها أو حتى حنينها أو حبها لزوجها شعرا وكنا نفهم بعضه ولا نفهم البعض الأخر لان للراوي معان يوصل منها ما يشاء ويمنع عن السامع إذا أراد وبلكنة خفيفة ما يشاء.!

وهكذا كانت القصة اسمعها قصائد من الشعر الطويل تلهب الخيال وتثير المشاعر ولا تتركك إلا وأنت غارق بأحلامك لا تستفيق منها إلا استجابة لدمعة دافئة تسخن وجنتيك أو ابتسامة كبيرة تظهر ناجزيك.؟!

أما إذا أحببنا أن نعود إلى القصة كقصة ( نوع أدبي مستقل عن المقامة أو الأمثال أو الرواية أو الشعر ) كما هو متعارف عليها الآن فتاريخها قريب جدا لا يتعدى المئة عام الماضية وحالها كحال المسرح -رغم قدمه- لم يعترف به ويؤرخ ككتابة مستقلة عن القصة والرواية إلا منذ خمسين عاما والى زمن قريب كنت اقرأ لتوفيق الحكيم فلا يذكر القص أو المسرح إلا بعبارات متلازمة ( رواية مسرحية - قصة شعرية ) وهو حال القصة القصيرة والقصيرة جدا ( العربية منها ) فهي حديثة العهد جدا ولازالت وحسب رأيي الشخصي في طور التكوين ولم ترى النور بعد.

أما عن ماهية القصة ( حسب اجتهادي وباختصار شديد ) فهي الحكاية والخبر المحبوك بدقة ضمن شروط الزمان والمكان وتعتمد على سعة الخيال ويكون لها معنى وهدف واضح.

وأجودها من تكون قادرة على تلبية المطالب الذهنية والنفسية والروحية للقارئ وتستطيع من خلال سطورها أن تثير المشاعر على أنواعها من كره وحب أو غضب و فرح أو استفهام وتساؤل.؟!

وخصائصها معروفة وشائعة وهي ثلاث المقدمة ووسط الموضوع ( العقدة - لحظة التنوير ) والنهاية ( الحل أو العبرة منها )

أما أدواتها فهي أولا وقبل كل شيء الكاتب الموهوب وورقة وقلم ( اللغة ) وكتاب ( الثقافة - البيئة ).

وسأعود -ضمن الأسئلة الواردة- للإجابة على كل منها بتفصيل وشاعرية وكثير من الخيال.


الرجوع الى أعلى الصفحة اذهب الى الأسفل
معاينة صفحة البيانات الشخصي للعضو
أمينه شافعى
مراقبه عامه
مراقبه عامه
avatar

انثى
عدد المساهمات : 98
تاريخ الميلاد : 19/12/1984
تاريخ التسجيل : 03/12/2013
العمل/الترفيه العمل/الترفيه : طالبه
المزاج عادى

مُساهمةموضوع: رد: سلسلة تعليمية كل شيء عن القصة   الثلاثاء 3 ديسمبر - 2:53

الحلقة الثانية: كل شيء عن القصة - 2

كيف بدأت القصة.؟

نور: قبل أن اطرح سؤالي التالي قل لي ( على ماذا تعتمد في أجوبتك على أسئلتي.؟ هل هو موثق وصحيح ويمكن أن أأخذ به أم انه مجرد رأي وفذلكة وكلام بكلام.؟)

بابا يحيى: عندك حق في طرح سؤال عارض كهذا وأجيب بصراحة شديدة أنا اجتهد.!

كل ما تقرئينه وتسمعيه مني هو اجتهاد شخصي.!

وقد عكفت منذ أن كنت صغيرا على إبداء رأيي وكتابة وطرح مشاعري باجتهاد شخصي محض لا يعتمد في بعض الأحيان لا على دليل ولا برهان انه مجرد إحساس خارج عن إرادتي بأنه يحتمل الصحة بمقدار حمله للخطأ.! وكنت افرح عندما اكتشف بان ما طرحته يوما قد أكدته تجربة ما أو دراسة أو خبر. واكتشافي ذاك كان وسيلتي لتحديد حجم ما وصلت إليه من مستوى وما اكتسبته من علم ومعرفة وثقافة.؟!

قد تسالين: وعلى ماذا يعتمد اجتهادي.؟

وأجيب: الاجتهاد يقوم بالعادة على امتلاك البرهان والدلائل.

والدلائل تعتمد على البحث والبحث يعتمد على الدراسات التي كتبت حول الموضوع المراد تأكيده والدراسات تعتمد على الشواهد والشواهد تعتمد على الأثر والأثر أخيرا هو إما قول أو رمز أو خبر منقوش على حجر وفي النهاية يعود إلى من كتبه أو تركه احد من البشر.؟!

والبشر ممن يترك قولا أو فعل أو رمز أو خبر عليه أن يكون مؤكدا بعرف وقانون. ومثبت بالتجربة وموثقا بالبرهان كقولنا الماء يتبخر.؟

إذا الاجتهاد تقره النتائج والنتائج إذا ما كانت صحيحة تأخذ به العامة ليصبح عرفا وقانونا معترف به.

ونحن نستشهد بأقوال العلماء والباحثين والدارسين لثقتنا بعلمهم وتأكدنا مما امتلكوه من معرفة وثقافة وخبرة بالبرهان ( الشهادة الجامعية أو الإجماع على صحة ما ذكر أو أن يكون غير قابل للنقض بعدم توفر بديل أو اعتماده على الدين أو عقيدة كإيماننا بالله وبالملائكة واليوم الآخر ).

وقد يستشهد بكلامي يوما إذا ما أصبحت مشهورا ويؤخذ به، فعماد الاجتهاد هو الحق والحق يعتمد على الرسالات السماوية والرسالات السماوية من عند الله.

وعلى هذا فأجوبتي هي بمثال الورود والزهور وكل ما تحتويه حديقة كبيرة من نضارة وفواكه وعصافير وفراشات وطيور.

نختار منها ما نحب ونشتهي وما يرضي فضولنا وعقولنا وقلوبنا من متعة وما تحمله لنا من مسرة وحبور.؟!

وان لم تحمل الفائدة المرجوة منها فهي حتما لن تضر أو تجور.!



الرجوع الى أعلى الصفحة اذهب الى الأسفل
معاينة صفحة البيانات الشخصي للعضو
أمينه شافعى
مراقبه عامه
مراقبه عامه
avatar

انثى
عدد المساهمات : 98
تاريخ الميلاد : 19/12/1984
تاريخ التسجيل : 03/12/2013
العمل/الترفيه العمل/الترفيه : طالبه
المزاج عادى

مُساهمةموضوع: رد: سلسلة تعليمية كل شيء عن القصة   الثلاثاء 3 ديسمبر - 2:53

نور: نعود للقصة وقد قلت بأنها ( الحكاية والخبر المحبوك بدقة ضمن شروط الزمان والمكان وتعتمد على سعة الخيال ويكون لها معنى وهدف واضح.) هل شرحت لي أكثر.

بابا يحيى: تبدأ القصة دائما بخبر عن حادثة وقعت نعبر عنه بما نمتلكه من وسائل للقص كاللسان إذا -ما كانت القصة محكية- ويعتمد قوة القص والتأثير ونجاح القصة في جني ما نريده لها من اهتمام عما نضيفه عليها من براعة في التعبير بتحريك الأيدي أحيانا، أو بنظرات العيون نستشف منها الخوف أو الغضب، أو بتغير نبرة الصوت كاشفين فيما بين الشفاه عما ينذر بالحزن أو يدخل إلى القلب الفرح.

وذلك بتطور الأحداث التي نقوم بسردها معتمدين على ردة فعل المتلقي في إقرار وتأكيد لجملة هزت النفس، أو الاستغناء عنها إذا لم تفعل تأثيرها المطلوب فيهم واستبدالها بغيرها، حتى نقع على الصحيح منها ونثبت ما نجح وترك عند السامع من الأثر.

لتصبح القصة كاملة بخطوطها وشخوصها. ولما لا ببعض الخيال الذي يتجاوز المعقول طالما هذا ما يرضي الأكثرية ويفيد في حمل الفائدة والعبرة ونجاح الخبر.

وابرع الحكاة ونقال الخبر وتحويله إلى قصة ناجحة هم الأب والأم في مهمة التأديب والتربية حيث تأخذ القصة المنحى المطلوب منها في تأدية الخبر وفي بعض الأحيان جذب للطفل وكسب ولاءه وطاعته لدفع مكروه عنه أو نجاح يأملونه له.

ومن ثم الجدة ومن خلال قصصها المليئة بالبساطة والخيال متعمدة الإطالة والإثارة -في بعض الأحيان- لحمل المستمعين إليها البقاء أكثر وقت ممكن إلى جانبها حاملة إليهم بعض من أحلامها وأمالها وتصورها للحياة بما امتلكته من خبرة وعايشته من تجربة... وقد تسرد عليك حياتها ببراعة دون أن تنتبه.!... فتكسب الولاء الذي تريد والطاعة المقصودة والاحترام المطلوب.!

ففي شخصياتها دائما انعكاس لذاتها. وصورة عن تجربتها، تلبس من تكره من شخوصها ثوب الشر والظلم ومن تحبه منهم ثوب الطهارة والعفة والكرم. ولا يخلى من كل ما تبتدعه من عبرة أو هدف.

أما عند العامة فلقد برع الحكاة الشعبيين في القص... والى زمن قريب جدا -قبل انتشار الراديو والسينما والتلفزيون- كان الحكاة الشعبيين ينتهزون الفرصة في اجتماع العامة حولهم -لسماع وتتبع أخبار أبطالهم المشهورين ( عنترة وعبلة وأبو زيد الهلالي )- لكي يظهروا براعتهم في الأداء ومقدرتهم على التأثير بإضافات ليس لها علاقة بالنص. وقد تصل قمة التأثر وتوهج المشاعر من الملقي حد الصراخ أو البكاء وفي أحيان كثيرة الفرح، فيأخذ بالمستمعين إليه وحسب حذقه ومهارته إلى عوالم من الخيال تجدهم فيه فاقدين للوعي، لا يسمح لغيره بالحركة أو التكلم أو إبداء ردة فعل حتى ينهي حديثه. والذي قد يشبه في إحدى مراحله الخطابة. وقد ينتهي في أحيان أخرى بالعراك لخلاف بين فريقين في التعاطف مع من يعتبرونه حقا أو باطلا.؟!

وهذا كله يفرح القاص ( الحكواتي ) ويزده فخرا وغرورا لأنه لا يتمتع بمقدرته على اللعب بشخصياته التي يخترعها فقط بل يؤثر أيضا على الجمهور. فهو من يمتلك مشاعرهم ويقودهم كالأغنام إلى حيث يريد لكي يوصل لهم من الحكاية ما يشاء ويقطعهم عنها متى أراد بما يشبه الحلقات التلفزيونية اليوم فهم أول مبتكريها بلا شك ولا منازع.؟!

والى عهد قريب أيضا كنت استمتع برفقة من يجتمع من الأقارب أو أهل الحي بالاستماع إلى الحكواتي المتجول مع صندوقه السحري المزخرف.؟!
ولا زلت اذكر إلى اليوم كيف كنت أقف مسحورا أمام صندوقه، انتظر دوري ولا اصدق بأنني سأرى واسمع حكاية بالصوت والصورة.؟!

وعندما جلست لأول مرة وقد أحطت النافذة الزجاجية المكبرة بكلتا يدي - مظللا إياها من الشمس راغبا رؤية أفضل للصورة وهي تمشي ببطء وتناسق مع الحكاية التي يلقيها علينا- خلت نفسي في عالم آخر.!

وكنت وفي كل مرة أعود إلى صندوقه لأرى واسمع القصة من جديد، اكتشف ومن خلال الصور ذاتها قصة جديدة وحكاية جديدة ونهاية جديدة وكأنني أراها واسمعها لأول مرة.؟!

وهذا لعمري هو ما يبرز مهارة القاص وقوة حجته ومتانة نصه وسعة خياله.

وبالرغم من المحاولات الجديدة التي يقومون بها الآن من إعادة الماضي (كفلكلور) بالمناسبات العامة كشهر رمضان وتكليف ممثلين بارعين وقراء محترفين بالقيام بدور الحكواتي على مسرح ظاهر ومضاء وملون إلا أنهم فشلوا في استحضار الحماس المطلوب له.؟!

فلكل زمان رجال ونكهة وموضوع وقصة وروح ومكانة لا تستطيع أي إمكانيات معاصرة من استحضارها وتكرارها لأنها تنتمي بخصائصها وثقافتها وخيالها لزمن وذاكرة وتاريخ مضى.!....

هي كالنهر الجاري لا نستطيع أن نسبح في مياهه ذاتها لمرتين.؟!




الرجوع الى أعلى الصفحة اذهب الى الأسفل
معاينة صفحة البيانات الشخصي للعضو
أمينه شافعى
مراقبه عامه
مراقبه عامه
avatar

انثى
عدد المساهمات : 98
تاريخ الميلاد : 19/12/1984
تاريخ التسجيل : 03/12/2013
العمل/الترفيه العمل/الترفيه : طالبه
المزاج عادى

مُساهمةموضوع: رد: سلسلة تعليمية كل شيء عن القصة   الثلاثاء 3 ديسمبر - 2:54

الحلقة الثالثة: كل شيء عن القصة - 3

القصة وما يشبهها من السرد.!

نور: القصة.؟....الحكاية.؟......استخدمت الاسمين معا أثناء التحدث عنهما.!

ألا يوجد فرق بينهما.؟

بابا يحيى: كثرت المسميات للدلالة والتعريف بالأنواع الأدبية الكثيرة التي عنت الحكاية أو القصة ورصدتها ونقلتها وتوسعت فيها.؟!

ابتداء من الخبر كحدث ينقل لذاته ( كأخبار الحروب والغزوات " داحس والغبراء- غزوات الرسول - حرب البسوس". الخ ) أو لنؤرخ به الحدث ( ككتابة التاريخ ) مرورا بالرواية ( التي تقوم على العناية بالشخوص وتطورها مع وصف موسع للزمان والمكان ) وانتهاء بالمسرحية ( والتي تهتم بالحوار بشكل خاص).

وإذا أحببت أنا سأبسط الأمر بتصوير الأنواع الأدبية التي تهتم بالقص والسرد وكأنها هرم يبدأ بالتسلسل التالي:

الخبر - الحكاية - القصة - الرواية - المسرح

الخبر: وعنه ننقل الأحداث ونؤرخ به ( وبالرغم كون الخبر يمكن أن ينقل كحكاية أو أقصوصة وقد يتطور ليصبح رواية إلا انه يحافظ على خاصيته كخبر كونه لا يعتمد على خصائص الأنواع الأدبية الأخرى من وصف للمكان والزمان والتعمق في تحليل الشخصيات.)

الحكاية: ومنها الملحمة والأساطير وهي روح الشعب المعبرة عن تطلعاته وأحلامه وتعكس صورة عن طموحاته وأمانيه ( تعتمد بالإضافة لعناصر القصة على الخيال وتعدد الشخصيات وعدم محدودية المكان والزمان )

والقصة: ويتفرع عنها القصة القصيرة والقصيرة جدا ( وهي محدد بعناصرها المعروفة من الزمان والمكان والشخصية والحبكة والحوار والسرد والعقدة والحل. )
القصة القصيرة والقصيرة جدا: ( الأقصوصة "تتبع في حالاتها الكثيرة الحتوتة والطرفة والمقامة والمثل وقد تختلط مع المقالة والخاطرة وقد تقترب كثيرا من الشعر" )

والرواية: ومنها الرواية القصيرة ( تقوم على تعدد الأجزاء والفصول والأحداث والشخوص والأزمنة والأمكنة )

الرواية القصيرة: ( وهي تقترب من القصة القصيرة والحتوتة وتحتوي على الكثير من الخيال )

وأخيرا المسرح: ( وهو ينفرد بتكثيف الحوار بالرغم من انه يحتوي كل العناصر الموجودة في الأنواع الأدبية الأخرى )

هذا طبعا بالإضافة للشعر والذي هو أساس كل الأنواع الأدبية عند العرب وهو يحتملها كلها باختلاف أزمنتها وأمكنتها وشخوصها وواقعيتها أو غرقها بالخيال.؟!

فأنت تستطيعين كتابة الخبر والحكاية والأسطورة والملحمة والقصة والرواية والمسرح شعرا إذا أحببت دون أي حرج ( كما في ملاحم "عنترة" و "الزير سالم" و "سيف بن ذي يزن" و "حمزة البهلوان" و "الأميرة ذات الهمة" و "الظاهر بيبرس" و "تغريبة بنى هلال" ) أو ( مسرحية "مجنون ليلى" لأحمد شوقي )




الرجوع الى أعلى الصفحة اذهب الى الأسفل
معاينة صفحة البيانات الشخصي للعضو
أمينه شافعى
مراقبه عامه
مراقبه عامه
avatar

انثى
عدد المساهمات : 98
تاريخ الميلاد : 19/12/1984
تاريخ التسجيل : 03/12/2013
العمل/الترفيه العمل/الترفيه : طالبه
المزاج عادى

مُساهمةموضوع: رد: سلسلة تعليمية كل شيء عن القصة   الثلاثاء 3 ديسمبر - 2:55

نور: قبل أن أضيع بين كل الأصناف الأدبية التي ذكرت عد بي إلى القصة والحكاية.؟

بابا يحيى: عندك حق فلقد ضعت قبلك في التعقيد الشديد الذي تناول به الدارسون والباحثون والمختصون بالأدب في شرحهم له وتصنيفهم لأنواعه حتى بدا لي وكأنهم يعيشون حالة من الهذيان والفوضى ولم تفضي كل ما أضافوه من شرح وبيان وتصنيف مدعومة بالأمثلة وموثقة بالشواهد إلى أي نتيجة تأخذ بالسائل إلى شرح مبسط ومنطقي لتلك الأشكال الأدبية من قصة ورواية ومسرح وما يشتق منها.؟!

وأنا في كل الأحوال لا اتفق معهم بتاتا في هذا الشطط بالتعريف والذي يؤدي في النهاية إلى الخلط فيما بينها وهذا ما دعاني لان اعتبر -من خلال تعليقي في الحلقات السابقة- بان القصة القصيرة حسب تعريفهم لم تشهد النور بعد.؟!

لان الموضوع بسيط جدا بالنسبة لي فنحن نكتب الرواية بأجزائها وفصولها المتعددة وأزمنتها وأمكنتها وشخوصها التي لا حدود لها بما نمتلكه من خيال خصب وتصوير رائع وموهبة فذة تقود إلى حمل القارئ على الاستمتاع بمطالعتها واستخلاص الفائدة والعبرة منها.

فان استغنينا عن أجزاءها وفصولها وتحددت أمكنتها وأزمنتها وحافظنا على ما تحتويه الرواية من خصائص ( المقدمة والحبكة ووسط الموضوع "لحظة التنوير" والنهاية " حاملا المتعة والحل " نكون قد كتبنا القصة )

والقصة القصيرة والقصيرة جدا يجب وحسب رأيي الشخصي ألا تخرج عن هذه الخصائص إلا كونها " قصيرة" تضغط كل المقومات والعناصر الموجودة بالقصة ولا تلغيها وهكذا تكتسب اسمها ومعناها الحقيقي ( القصة القصيرة )

وألا خرجنا بمسخ قصصي ونص مشوه لا يحمل أي دليل على وجود قصة إلا كونها تقليد أعمى للترجمات الأوروبية للقصة القصيرة والتي لا تشبه بأي حال من الأحوال القصة العربية لأننا نحن النبع والأصل وهم المقتبسون.؟!

ومن هذا المنطلق أنا اتفق في تقييم القصص القصيرة لكثير من الأدباء الذين حافظوا على خصائص القصة ولكن بتركيز وتكثيف شديد وعبقرية فذة في التقاط الحدث وتصويره وتحقيق الفائدة المرجوة من سرده كقصص " ذكريا تامر " و " يوسف ادريس" وغيرهم كثير

وهذا على ما اعتقد ما وضع القصة القصيرة والقصيرة جدا في اللبس والخلط مع الأجناس الأدبية الأخرى وعدم التوصل إلى الآن لوصف محدد لها فهي تأخذ من الأجناس كلها ولا تنتمي لأي منها.؟



الرجوع الى أعلى الصفحة اذهب الى الأسفل
معاينة صفحة البيانات الشخصي للعضو
أمينه شافعى
مراقبه عامه
مراقبه عامه
avatar

انثى
عدد المساهمات : 98
تاريخ الميلاد : 19/12/1984
تاريخ التسجيل : 03/12/2013
العمل/الترفيه العمل/الترفيه : طالبه
المزاج عادى

مُساهمةموضوع: رد: سلسلة تعليمية كل شيء عن القصة   الثلاثاء 3 ديسمبر - 2:55

نور: لم تجبني إلى الآن على سؤالي ما الفرق بين القصة والحكاية وما هي أوجه الاتفاق والاختلاف بينهما ؟


بابا يحيى: إذا عدنا إلى تعريف القصة اللفظي فهي: ( أحدوثة شائعة مروية أو مكتوبة يقصد بها الإقناع أو الإفادة)

وفي تعريف أخر هي: ( تروي حدثا بلغة أدبية راقية عن طريق الرواية أو الكتابة ويقصد بها خلق متعة ما في نفس القارئ عن طريق أسلوبها وتضافر أحداثها وأجوائها التخيلية أو الواقعية.)

أما الحكاية: ( فهي تختلف عن القصة في تعدد الأحداث وتنوع الشخوص وتباين الأزمنة والأمكنة واتساعها اتساعا يخرجها عن إطار القصة مع احتفاظها بكل خصائصها.)

( وهي غالبا ما تكون صدى لروح الشعب تجسد أمانيه وطموحاته وتعكس روحه الاجتماعية وتلبي طلباته ورغباته الأخلاقية والثقافية والدينية.)

فإذا عدتي إلى تعريفي السابق للقصة: ( القصة هي الحكاية والخبر المحبوك بدقة ضمن شروط الزمان والمكان وتعتمد على سعة الخيال ويكون لها معنى وهدف واضح.)

تجدين بأنها تلتقي مع القصة من حيث الشكل وتختلف عنها من حيث الروح والمضمون.


الرجوع الى أعلى الصفحة اذهب الى الأسفل
معاينة صفحة البيانات الشخصي للعضو
أمينه شافعى
مراقبه عامه
مراقبه عامه
avatar

انثى
عدد المساهمات : 98
تاريخ الميلاد : 19/12/1984
تاريخ التسجيل : 03/12/2013
العمل/الترفيه العمل/الترفيه : طالبه
المزاج عادى

مُساهمةموضوع: رد: سلسلة تعليمية كل شيء عن القصة   الثلاثاء 3 ديسمبر - 2:57

الحلقة الرابعة: كيف أصبح كاتب قصة.؟ - 1

إلى ماذا احتاج لكتابتها.؟

نور: لقد تعرفت من خلال الحلقات الثلاثة الماضية على تاريخ وأصول القصة وتعريفها والفرق بينها وبين الأنواع الأدبية الأخرى كالخبر والحكاية والرواية والمسرح.

وعرفت بان الخبر: ( ننقل الأحداث ونؤرخ به )

وبان القصة: ( وهي محددة بعناصرها المعروفة من الزمان والمكان والشخصية والحبكة والحوار والسرد والعقدة والحل. )

وبأن الحكاية: ( تعتمد بالإضافة لعناصر القصة على الخيال وتعدد الشخوص وعدم محدودية المكان والزمان وتهتم بالتراث. )

وبان الرواية: ( هي كالقصة ولكن بفصول وأحداث وشخوص متعددة ولا يحدها زمان ولا مكان. ومنها الرواية التاريخية. )

وأخيرا المسرح: ( وهو ينفرد بتكثيف الحوار بالرغم من انه يحتوي كل العناصر الموجودة في الأنواع الأدبية الأخرى )

هذا طبعا بالإضافة لملاحظتك بان الشعر -والذي هو أساس كل الأنواع الأدبية عند العرب- يحتملها كلها باختلاف أزمنتها وأمكنتها وشخوصها وواقعيتها أو غرقها بالخيال.؟!

وقولك بأننا نستطيع كتابة الخبر والحكاية والأسطورة والملحمة والقصة والرواية والمسرح شعرا إذا أحببنا دون أي حرج.

وعرفت القصة القصير والقصيرة جدا -بما أنها أحدث الأنواع الأدبية وأشدها تعقيدا وصعوبة - بتعريف شخصي ( بأنها لا تخرج عن خصائص القصة إلا كونها " قصيرة" تضغط كل المقومات والعناصر الموجودة فيها ولا تلغيها وهكذا تكتسب اسمها ومعناها الحقيقي " القصة القصيرة" )

وأضفت بان الشطط والتسامح في تجاوز خصائص القصة المتعارف عليها واعتمادها في بعض الأحيان على تحديد الحدث بلقطة عابرة أو وصف لحالة نفسية أو تصوير لموقف خال من المعنى هو الذي وضع -حسب رأيك- القصة القصيرة والقصيرة جدا في اللبس والخلط مع الأجناس الأدبية الأخرى وعدم التوصل إلى الآن لوصف محدد لها فهي تأخذ من الأجناس كلها ولا تنتمي لأي منها.؟



الرجوع الى أعلى الصفحة اذهب الى الأسفل
معاينة صفحة البيانات الشخصي للعضو
أمينه شافعى
مراقبه عامه
مراقبه عامه
avatar

انثى
عدد المساهمات : 98
تاريخ الميلاد : 19/12/1984
تاريخ التسجيل : 03/12/2013
العمل/الترفيه العمل/الترفيه : طالبه
المزاج عادى

مُساهمةموضوع: رد: سلسلة تعليمية كل شيء عن القصة   الثلاثاء 3 ديسمبر - 2:57

وسؤالي الآن كيف يمكن أن اكتب قصة.؟

من أين ابدأ.؟

والى ماذا احتاج لكي أكون كاتبة للقصة.؟

بابا يحيى: سأبدأ من حيث انتهيت من السؤال: " إلى ماذا احتاج لكي أكون كاتبة قصة.؟ "

وأنا أجيب بأنك تحتاجين -لكي تكوني كاتبة للقصة- إلى امتلاك عامل مهم جدا وأساسي وهو الموهبة.

والى وسيلتين مهمتين جدا وهم اللغة والثقافة.

بالنسبة للموهبة: فبدون الموهبة لا يمكن ولا بشكل من الأشكال أن نصنع كاتبا يتمتع بالبراعة في القص، غزير الخيال، يمتلك ناصية التحكم بالأحداث والشخصيات التي يتناولها بقدر كبير من الحنكة والدهاء والذكاء قادرا على التأثير بالقارئ والسامع دون أي جهد يذكر.؟!

( تستطيعين الإطلاع على مقالتي حول هذا الموضوع بالضغط على العنوان (( الموهبة وأثرها في صناعة الأديب )) )

فإذا ما توفرت الموهبة فنحن بكل بساطة نستطيع صقلها وتنميتها وتطويرها بوسائل شتى منها وأهمها

المطالعة. ( سأعود إليها لاحقا )

بعد الموهبة تأتي اللغة:

فامتلاك الكاتب الموهوب للغة التي يكتب بها بشكل كاف يسمح له بترجمة مشاعره ونقل أفكاره وإيصال رسالته بالطريقة التي يريدها وترضيه، غنية بالمعاني،... متنوعة بأسمائها وأوصافها،... صحيحة وخالية من الأخطاء النحوية والإملائية،... تتصف بقدر كبير من القوة في حبكتها،... تخوله بسلاستها وبساطتها وسهولة مفرداتها من الوصول إلى قلب وعقل القارئ.

نأتي الآن إلى الثقافة:

فلكي يكون الكاتب الموهوب مالكا لأدواته متحكما بمصير شخصياته قادرا على إقناع القارئ بما يطرحه عليه من قص. يجب أن يكون واسع الثقافة قوي الحجة ملما بعادات وتقاليد المجتمع الذي يتكلم عنه، حافظا لتفاصيل البيئة التي يصفها ثابرا لأغوار الشخصية التي يتناولها. وعلى معرفة كافية بعلوم شتى، كعلم النفس والطب والقانون وحياة النبات والحيوان والطبيعة والدين بما يكفل له معالجة ناجحة للموضوع الذي يحب أن يقصه. ولا يعيبه في كل الأحوال الاعتماد على أي مصدر موثوق ومراجعته حتى يعطي لعمله المصداقية المطلوبة والحل الناجع.




الرجوع الى أعلى الصفحة اذهب الى الأسفل
معاينة صفحة البيانات الشخصي للعضو
أمينه شافعى
مراقبه عامه
مراقبه عامه
avatar

انثى
عدد المساهمات : 98
تاريخ الميلاد : 19/12/1984
تاريخ التسجيل : 03/12/2013
العمل/الترفيه العمل/الترفيه : طالبه
المزاج عادى

مُساهمةموضوع: رد: سلسلة تعليمية كل شيء عن القصة   الثلاثاء 3 ديسمبر - 2:59

نور: ذكرت الموهبة كيف أستطيع أن اعرف إذا ما كنت املك منها شيئا.؟

بمعنى أوضح ما هي علامات امتلاكنا للموهبة.؟!

بابا يحيى: الموهبة هبة من الله لا يستطيع أي كائن مهما كان من التدخل فيها وهي -حسب اجتهادي- تتمثل بالمهارات التي يلد الإنسان بها -دون وعي منه أو إدراك- وخلاصة للتجارب الإنسانية عبر ملايين السنين من التطور البيولوجي وعلى الكم الهائل من المعلومات التي تختزنها البشرية في ذاكرتها الوراثية.؟!

وهي على صلة وثيقة بالوراثة ولكنها لا تخضع إلى أي قاعدة أو اعتبار له علاقة بالنواحي الاجتماعية أو الثقافية أو الدينية للإنسان الموهوب ( المحيط ) إلا بدرجة الاهتمام الذي تحاط به تلك الموهبة منهم في تحفيزها وتنميتها وظهورها.؟!

والموهبة على تنوعها ( فنية كانت أو أدبية أو يدوية ) هي التي تعطي لمن يمتلكها ويمارسها متعة انسجامه مع نفسه ومحيطه وتتجلى في أبها صورها بالإبداع.!

وقد يمتلك احدنا منها دون أن يدري وقد تظهر فجأة متجسدة ببراعة أو إتقان فيما وهبنا منها، فنثير الإعجاب ويصيبنا النجاح والشهرة بعد أن نكون مهملين لا يلتفت إلينا احد.!.... وقد نحملها ونمارسها سرا خوفا من هزأ المحيطين بنا وقد نحملها ونموت بها دون أن ندري بها أو ينتبه لها أي كان.؟!!!

فهي ترتبط في تنميتها وصقلها ونموها وتطورها على المجتمع والبيئة التي يجد صاحب الموهبة نفسه فيها وتكون أما سببا في ظهورها أو اندثارها.؟!

وبما أنني أتحدث عن الموهبة الأدبية فانا سأستعير وصفي لها من مقالتي التي ذكرت سابقا ( الموهبة هي تلك النعمة التي يهبها الله لنا لكي تميز البعض منا عن الآخر في مهمة التكليف التي خصها الله لأحدنا وفضله بها على غيره لعلمه تعالى بان من يحملها ويلد بها إن هي إلا أمانة ودين يؤدها بالنيابة عن المجموع.

أنها بتبسيط شديد هي تلك المقدرة التي ولد بعضنا بها للإحساس بالكون والتفاعل معه والتأثير به بشكل يفضي إلى مسلمات وركائز وقوانين وشروط تحدد الإطار العام لأي من الإبداعات التي يصنعها الموهوب في مجال إبداعه.

فالأديب الموهوب يعي منذ أول إدراك له للعالم المحيط به حاجته لان يتأمل ويسمع ويتساءل ومن ثم يثرثر بوضوح ودون تكلف عما يجيش في داخله من مشاعر على أنواعها وألوانها حزنا كانت أم فرحا، قبل أن يبدأ في تدوينها على ورق وتتبع ما يغنيها من ألفاظ وعبارات وحجة وخيال بمطالعة من سبقه في هذه الموهبة. فيستمتع بما يسمع ويقرا ويمتع بما يقوله ويكتبه دون تكلف أو تمثيل أو تصنع أو إرهاق.؟!.... انه بكل بساطة يمارس بموهبته تلك الفطرة الإلهية التي منحت له فهي لا تكلفه من نفسه أكثر من خفقة قلب أو استنشاق وزفير.

ولهذا نجد الفرق الواسع الشاسع بين كاتب موهوب وكاتب تعلم مهنة الكتابة.؟؟؟

فالأول إذا ما تكلم أطربك بتسلسل أفكاره وترابطها وسهولة ولوجها للقلب والروح دون تكلف فتحرك لديك المشاعر على أنواعها وتأخذك مهما كنت صلبا وخشنا،... فتسحرك بألحانها وتطربك بأنغامها وتبعدك عن السبيل الذي كنت قد سلكته. وتحول حياتك المرهقة وشجونك وآلامك وقوقعتك التي تسكن فيها إلى فردوس، تحلق في سمائه فتشعر بالحرية وأنت سجين... وبالنعمة وأنت فقير... وبالصحة وأنت سقيم... وبالسعادة وأنت حزين.؟!....أنها بكل بساطة هي صوت الشاعر وعين الفنان وأنامل الموسيقي ويد المهني وقلم الكاتب الذي يصنع هذه المعجزة التي تطرب العامة وتفك القيود وتحرر الشعوب.

في حين لا يستطيع الكاتب الذي تعلم الكتابة مهما فعل من أن يحرك - ولو بمقدار شعرة واحدة- المشاعر ؟؟؟ )



الرجوع الى أعلى الصفحة اذهب الى الأسفل
معاينة صفحة البيانات الشخصي للعضو
أمينه شافعى
مراقبه عامه
مراقبه عامه
avatar

انثى
عدد المساهمات : 98
تاريخ الميلاد : 19/12/1984
تاريخ التسجيل : 03/12/2013
العمل/الترفيه العمل/الترفيه : طالبه
المزاج عادى

مُساهمةموضوع: رد: سلسلة تعليمية كل شيء عن القصة   الثلاثاء 3 ديسمبر - 2:59

أما عن سؤالك عن العلامات التي تدل على امتلاكنا لها.؟ فهي وببساطة واختصار شديدين تتمثل برغبة الموهوب للتعبير عما يراه ويسمعه،...يحب المطالعة والكتابة أكثر من أي شيء آخر حتى إذا ما خير بينهم وبين طعامه وشرابه لفضل الأولى، لأنه يعتبر نفسه أسير لها ولموهبته في مهمة كلف بها وليس لمتطلبات جسده.؟!

ثرثار بطبعه وإذا ما لاذ الصمت لفترة يتفجر كالبركان الثائر في أول فرصة تتاح له، لتتدفق مشاعره وأفكاره كالحمم الجارفة لا تمنعها الحواجز أو السدود.؟!

حالم وثائر رغم عنه. ولا يرى ما يراه الآخرون مما يحيطه،... فهو يتغنى بالطبيعة ويغازل الطيور ويفرح بتفتح الزهور ويداعب بخياله كل ما يخطر على باله من أمور... فيعطي للسحاب ما شاء من صور الأفاعي والمعارك والنمور.؟!

ينصب نفسه معلما حينا أو قاضيا بين المتخاصمين أحيانا فلا يبالغ ولا يجور... ويحفر بخياله للمجرمين -بهمته وحبه للعدالة- القبور.؟!... وينتصر للمستضعفين مهما كلفه من ثمن وقد يقبع في غياهب السجن والنسيان من اجلها لدهور.؟! ... يتتبع العامة في مشوار حياتهم اليومي فيلمس الكبرياء عند كبير مجهد والعنفوان عند صغير مقعد...فهو يهتم بالتفاصيل الصغيرة وينحو نحو الدقة والكمال فيما يعمل.؟!

نور: وجدت الكثير في نفسي مما ذكرت.! إذا أنا موهوبة.؟!

كيف أستطيع الآن امتلاك ناصية اللغة الصحيحة.؟

بابا يحيى: بالمطالعة وأفضل الطالعة هي القرآن الكريم فهو قمة الكمال في اللغة العربية لا يشبهه في اللغة أو الأدب شيء.

من ثم تأتي كتب الكبار من الكتاب وفطاحل الأدب. وبالأخص الشعراء منهم لأن الشعر أساس اللغة والثقافة والأدب عند العرب.

ونحن عندما نهتم بمطالعة كتب الكبار فلأنهم صافيي القريحة في كتاباتهم ويتتبعونها ويكتبونها بالسليقة ولم يتلوث لسانهم ولا مفرداتتهم باللغط أو بالغريب من كلام العجم. هذا بالإضافة إلى ما يمتلكونه من ثقافة وعلم وما يمتازون به من فصاحة وسعة خيال وإتقان لأدوات تعبيرهم.

وأنا أفضل أن يتحاشى الكتاب الشباب الحديث من كتب الأدب في القص أو الشعر حتى يتمكنوا من الأصل والمنبع ولكي لا تتلوث ثقافتهم ولا تتأثر مفرداتتهم اللغوية أو أسلوبهم مما قد يشكل عائقا لهم في اختيار العبارات الصحيحة لكتاباتهم في المستقبل.

نور: كيف امتلك ثقافة واسعة.؟

بابا يحيى: الثقافة نتوسع بها بالمطالعة ونحن نختار نوعها بحسب ميولنا وهي أصبحت متيسرة ومتوفرة بكثرة عبر وسائلها الحديثة من إعلام وانترنت بالإضافة للكتاب والذي هو أساس كل ثقافة متينة ولا يمكن أن يحل مكانه أي وسيلة أخرى مهما بلغت من الدقة.



الرجوع الى أعلى الصفحة اذهب الى الأسفل
معاينة صفحة البيانات الشخصي للعضو
أمينه شافعى
مراقبه عامه
مراقبه عامه
avatar

انثى
عدد المساهمات : 98
تاريخ الميلاد : 19/12/1984
تاريخ التسجيل : 03/12/2013
العمل/الترفيه العمل/الترفيه : طالبه
المزاج عادى

مُساهمةموضوع: رد: سلسلة تعليمية كل شيء عن القصة   الثلاثاء 3 ديسمبر - 3:00

الحلقة الخامسة: كيف أصبح كاتب قصة -2


من أين ابدأ.؟


بابا يحيى: نصل الآن إلى سؤالك التالي: من أين ابدأ في كتابة القصة.؟


نور: قبل أن تجيبني على السؤال التالي أحب أن أعود قليلا إلى موضوع الموهبة، فبالرّغم من عدم قدرتنا على تفسير بعض الظواهر الإبداعية التي تفاجئنا بإبداعها المتميز قبل أوان النضج مثلاً، إلاّ أنّ هناك اعتقاداً قويّاً بأن كلمة ( الموهبة ) ما هي إلاّ تعبير مجازي عن القدرة الإبداعية، التي تكتسب بالضرورة، ولا تولد مع الشخص، وأنّ العمل الأدبي المتميّز لا يتميّز إلاّ لأنّ وراءه شغلاً وتعباً، ولست أذكر اسم الروائي الغربي الحائز على جائزة نوبل، والذي يقول شيئاً كهذا: (( أنا متعب جدّاً، فقد كتبت منذ الصباح سطراً، ثم محوته !! ))، وهو نفسه يقول في موضع آخر ما معناه: (( يتحدّثون عن الموهبة، وأنا لا أفهمها إلاّ على أنّها العمل ثمّ العمل ثم العمل ))

بابا يحيى: كل المواضيع النظرية ومنها الموهبة قابلة للمناقشة والتأويل لأنه لا يمكن إثبات صحتها من عدمه بالتجربة والبرهان كنظيرتها من المواضيع العملية، وهذا ما قد يسبب بالخلط بين ظواهر عديدة مشابهة كالنبوغ مثلا.

وقد رصدت حالات كثيرة منها لأطفال ولدوا وهم يتمتعون بمقدرة عجيبة على القراءة والرسم والعزف والحساب دون تعلم -ولا يشترط فيها الذكاء- وهي اقرب إلى الحالات المرضية منها إلى الصحة وتنطفئ في سن مبكرة جدا من عمر الطفل وقد تكون سببا في وفاته باكرا أيضا.

أما الموهبة وهو ما يحتاجه كل صانع ماهر في أداء أفضل لمهنته ومنها الكتابة فهي شيء آخر تماما. وهي تصقل بالممارسة والمتابعة والعمل وقد يرفدها صفات موروثة عن الأهل كالذكاء أو الطباع ( السيئة أو الحسنة ) وهو ما يميز بعضنا عن الآخر في الأداء والأسلوب ودرجات النجاح.

وهذا يتفق مع ما قلته ( بأنّ العمل الأدبي المتميّز لا يتميّز إلاّ لأنّ وراءه شغلاً وتعباً )

وإذا أخذنا قول الروائي الغربي الذي ذكرت فهو لا يتناقض مع حديثي عن الموهبة ( إذا كانت هي المقصودة فعلا ) لان الكتابة دون حافز أو الهام ( موضوع الإلهام سأتناوله بشكل منفرد ) لا يفضي إلى نتيجة وكذلك ( العمل ثم العمل ثم العمل) لا يمكن أن يقوم به ويتابعه ويتحمس له إلا شخص موهوب لان الموهبة هي المحفز له ( الموتور ) وليس العكس.؟!

نور: لهذا السبب إذا ترقص ابنة عمي لمجرد أن تسمع الموسيقى وتدندن بالألحان وتجيد العزف على أكثر من آلة موسيقية دون أن يعلمها احد.؟

وهذه حال أختي الصغرى تصنع من المعجون العجائب ( دمى وشخصيات كاملة الهيبة دقيقة المعاني معبرة وتبدو مع تفاصيل ثيابها المنمقة وكأنها تنتظر أن تدب الروح فيها لكي تتحرك وتتكلم.؟!... إنها تشبه أعمال النحات الكبير ( ميكائيل انجلو ).؟!
أما أنا فإنني أهوى الكتابة واعشق الكتاب.!

بابا يحيى: يبقى ألا نترك تلك المواهب تضيع عبثا بين أدراج الخجل وانتقاد المحيطين بنا ودسائس الغيورين والحاسدين ونتوقف عن إبداعنا من أول نقد أو ملاحظة أو توبيخ.

فلقد اتفقت المجتمعات العربية على عدم احترام المواهب ذو السمعة السيئة ( كالفنون ) أو تلك التي لا تفي بالأغراض المطلوبة منها في تبوء المراكز الاجتماعية ورغد العيش ( كالكتابة ) ولهذا نجد هذا الكم الهائل من الفنانين والكتاب ممن امتهنوا الطب أو المحاماة أو الهندسة وكثير غيرها نزولا عند رغبات الأهل والمجتمع.؟!



الرجوع الى أعلى الصفحة اذهب الى الأسفل
معاينة صفحة البيانات الشخصي للعضو
أمينه شافعى
مراقبه عامه
مراقبه عامه
avatar

انثى
عدد المساهمات : 98
تاريخ الميلاد : 19/12/1984
تاريخ التسجيل : 03/12/2013
العمل/الترفيه العمل/الترفيه : طالبه
المزاج عادى

مُساهمةموضوع: رد: سلسلة تعليمية كل شيء عن القصة   الثلاثاء 3 ديسمبر - 3:01

نور: لنعود الآن إلى موضوع الكتابة وسؤالي من أين ابدأ.؟

بابا يحيى: هناك الكثير من الاجتهادات حول الطريقة التي يجب أن يتبعها الكاتب للبدء في ممارسة فن الكتابة ( اختيار المكان أو وقت الكتابة أو الموضوع ).

أو الأدوات التي يستخدمها لذلك ( كالورقة والقلم ومطالعة الكتب واستعارته لعبارات معينة خاصة به ).

وأنا لا أحب هذه التصنيفات وأميل أكثر إلى أن يكون لكل كاتب شخصيته المميزة في التعامل مع موهبته وإتباع حدسه في تصيد اللحظة المناسبة والمكان المناسب والموضوع المناسب وكذلك الحال في استخدام أدواته الخاصة بما يخدم مبادئه ونظرته للحياة وفهمه لها وهدفه منها.

وبما أنني أتحدث عن فن كتابة القصة وليس أي فن أخر ( كالكتابة الصحفية مثلا ) فان توفر عامل الخيال والخلق والبلاغة في التعبير مهمة جدا للحصول على نص يتمتع بقدر كبير من التأثير ذو حبكة متينة وممتعة بنفس الوقت.

نور: هلا شرحت لي بتفصيل أكثر.؟

سأبدأ بأدوات الكاتب وهي عديدة ومتنوعة وتختلف من كاتب إلى آخر ومنها:

1- يبدأ الكاتب دائما باستحضار ورقة وقلم.؟! وقد يروق له الكتابة بأي قلم يقع بين يديه أو على أي ورقة وقد لا يستطيع الكتابة إذ لم تكن ورقته مسطرة ونظيفة وقلمه يؤدي الغرض المطلوب منه من حيث اللون وسماكة الخط والنوعية وهو ما يعكس شخصية الكاتب وخصوصيته. فلا تجعلي نفسك رهينة لها وعودي نفسك على الكتابة على أي ورقة وبأي قلم يقع بين يديك حتى لا تخسري اللحظات الذهبية التي من الممكن أن تجتاحك لحظة الإلهام، لأن خسارتك لتلك اللحظات قد لا تعوض أبدا.

2- بعض الكتاب من يضع ملخص للعمل الذي يحب التطرق إليه أو معالجته ( مسودة ) وهي طريقة ناجحة ممكن استخدامها إذا ما كانت لدينا مشاريع قصصية أو روائية طويلة تتعدد فيها الأحداث والشخصيات ولها طابع تاريخي حيث من المهم تدوين الشواهد والأمثلة والتواريخ والأسماء.
أما ما يخص القصة القصيرة فهي لا تحتمل الانتظار لأنها هي بذاتها لا تتجاوز أكثر من لحظة عابرة علينا التقاطها وتسجيلها وقد نحتاج ونحن نكتبها إلى تسجيل بعض الملاحظات أو العبارات أو المفردات لمساعدتنا في الحصول على حبكة دقيقة ونهاية منطقية.

3- ( الكاتب في العادة هو قارئ جيد ) وهو لا يترك كتابا دون أن يدون رأيه فيه وموقفه من أحداثه وهذا يفيده بإقامة علاقة متينة بينه وبين النص وكاتبه وقد يفيده ما يتركه من حاشية على بعض الصفحات في التذكير بما أعجبه وأفاده وأطربه منها.؟!

وقد يلتجئ إلى تلخيص الكتاب -خاصة التاريخية أو العلمية أو الفلسفية منها- والتي لا يستطيع الاحتفاظ بها، ( كالاستعارة من المكتبات العامة ) مما يمنحه فرصة دائمة للإطلاع على عبارة قوية أو حكمة أو تحليل.

ولهذا عودي نفسك أثناء مطالعتك للكتب على تسجيل الملاحظات وكتابة الحواشي حول المواضيع التي قد تفيدك في معالجة أي موضوع في المستقبل، خاصة وانك تحتاجين لمطالعة الكثير من الكتب لكبار الأدباء ومن شتى الأجناس الأدبية حتى يتكون لديك عددا مهما من المفردات والمصطلحات اللغوية تساعدك على التعبير بشكل قوي ومميز عما تريدين قوله وكتابته.

4- الأفكار والمواضيع التي نرغب في معالجتها قد تهبط علينا فجأة وفي أماكن لم نتوقعها ولم نكن جاهزين لها ( أثناء الطريق، في الأماكن العامة، في الحمام، أو بكل بساطة في السرير ) وعادة ما تكون تلك الأفكار ثمينة ومهمة جدا لنا وفقداننا لها وعدم مقدرتنا على تسجيلها في الوقت المناسب قد تحرمنا من فرصتنا في التعبير وبطريقة مثالية عن أفكارنا.؟! ولهذا فقد اعتمد البعض على التزود بقلم وورقة -بشكل دائم- لتسجيل الكثير من الملاحظات والعبارات والأوصاف والهوامش ( هناك من يدرب ذاكرته على الحفظ.؟ وأنا واحد منهم حيث أكون في حالة من التحدي في استرداد المعلومات التي عبرت ذهني فجأة باستذكارها بعد ربطها بعلامات معينة وقد أوفق في ذلك وقد افشل وفي أحيان كثيرة تسعى إلي لتضع نفسها بين جمل وسطور لا مكان لها فيها فانقلها إلى حيث يجب أن تكون.؟! )

5- يستعمل كتاب القصة وبشكل متفاوت بعض العبارات والاصطلاحات والتشبيه والأسماء الخاصة بهم تشكل بمجموعها أدوات الكاتب الخاصة، تصبغه بعلامتها المميزة ويكفي أن نتعود على مطالعة أعمال كاتب ما لنتعرف ومن خلال أسلوبه وأدواته عليه.

ولكي تكوني قريبة للقلب سهلة الإقناع بعيدة عن التكلف حاولي قدر المستطاع الاعتماد على عبارات بسيطة وقوية في نفس الوقت ( ما يعتمد منها على البلاغة سأعود إليها ) ولا تجنحي للرموز واستخدام الألغاز والكلمات التي تحتاج للقواميس لتفسيرها لان القارئ ينفر من العبارات الثقيلة والتي تعترض متعته بمتابعة العمل وتعرضه للإجهاد والتعب.؟!

6- أن يتمتع الكاتب بالثقة بالنفس فيكتب دون خوف وان يقرا على أهله وأصدقاءه ومقربيه ما يكتب دون تردد بعد أن يكون قد نقح ورتب موضوعه بالشكل الذي يلاءم طرحه.


الرجوع الى أعلى الصفحة اذهب الى الأسفل
معاينة صفحة البيانات الشخصي للعضو
أمينه شافعى
مراقبه عامه
مراقبه عامه
avatar

انثى
عدد المساهمات : 98
تاريخ الميلاد : 19/12/1984
تاريخ التسجيل : 03/12/2013
العمل/الترفيه العمل/الترفيه : طالبه
المزاج عادى

مُساهمةموضوع: رد: سلسلة تعليمية كل شيء عن القصة   الثلاثاء 3 ديسمبر - 3:02

نور وماذا عن اختيار المكان والوقت والموضوع.؟

بابا يحيى: بالنسبة للمكان فلقد شرح واستعرض عدد لا بأس به من الكتاب والأدباء طريقة اختيارهم للأماكن التي يكتبون فيها فمنهم من لا يضيره الكتابة في الأماكن العامة ووسط الضجيج كنجيب محفوظ.؟!

في حين نرى كاتب آخر يسعده كتابة أعماله بعد أن يأخذ دفقا كبيرا من النقاش والمطالعة والمراجعة في أي مكان تحط به أفكاره، في الحانة أو في القطار أو الحديقة أو في المنزل أو خلف المكتب كتوفيق الحكيم. وهذا ما لا يتفق مع طه حسين حيث ألزمته الحاجة بتواجد مساعدته إلى جانبه في خط أفكاره وطرح مشاعره على مقعد صلد في مكتبه.

أما هيكل فلقد اعتاد على كتابة أعماله في وقت محدد خلف مكتب مرتب ونظيف في مكان هادئ.

إذا اختيار مكانا معينا للكتابة ووضعنا ضمن جو عام خاص بنا للبدء في الكتابة ليست وسيلة ناجعة خاصة إذا ما كان الهدف منها التقليد لخلق محيط مشابه لمحيط بعض الأدباء والكتاب الكبار فلكل منا أسلوبه وشخصيته وطريقته في الكتابة. والبيئة ومكان الكتابة الذي نختاره لا يفيدنا إلا بالقدر الذي نحتاجه ونشعر بأنفسنا فيه.؟

فقد أجد حاجتي خلف طاولة بسيطة في مقهى أو في ظل شجرة في الحقل أو على شاطئ البحر أو في الجبل أو وبكل بساطة في المطبخ أو الحمام أو في السرير.؟!

وقد يوحي المكان والأشخاص المتواجدين فيه ببعض الأفكار والصور للمواضيع التي نحب مناقشتها وقد نكتفي بما تعكسه الأشياء الجامدة حولنا سواء بها أو بظلالها أو بالأصوات التي تصدرها على أنواعها.؟! ( كحفيف أوراق الشجر أو صرير الباب أو هدير الأمواج أو صفير الريح ).

أما الوقت: فإن أي وقت من الليل أوالنهار يشكل اللحظة المناسبة للكتابة والفرق الوحيد هو ما يناسب الكاتب كل حسب ظروفه وشخصيته وطباعه.؟

المهم آلا نؤجل الكتابة عندما تطرق بخواطرها عقولنا فلحظة الإلهام قد تكون عابرة وما تحمله من هدية لازمة لنا قد لا تتكرر كثيرا ولهذا فالكاتب الناجح هو في حالة صيد مستمر للأفكار والمشاهد والمواقف لا يتركها تمر دون أن يأخذ منها مراده ولو على قطعة بسيطة من ورق.؟!

ولا زلت اذكر إلى الآن كيف كنت أسجل بعض الأفكار والخواطر والكثير من الفصول لأعمال -كانت تهبط علي فجأة في المقهى- على أوراق الدعاية أو المحارم وان لم أجد قلما فقد يكون رأس عود ثقاب مطفأ كاف لذلك.؟!

أما الموضوع: فان اختياره يعتمد على إيمان الكاتب به.

فهو يعالج بلا شك موضوعا يحبه أو يرغب التطرق إليه لأنه يلامس بعض من نواح حياته العاطفية أو الاجتماعية ( طفولته، أحلامه، آماله وأمانيه، أو علاقته مع أهله أو أصدقاءه ) أو يخدم مبدأ ما يؤمن به ويرغب في إظهاره وعرضه والدفاع عنه.؟!

إذا فالموضوع هو الابن الشرعي الوحيد لبنات أفكار الكاتب يجسد موهبته وبراعته في القص وتحكمه في النص بكل ما يحويه من عناصر متسلحا بقوة الحجة واثقا بأنه قادرا على إيصال القارئ إلى الجهة التي يريدها والى النهاية التي خطها وهو مزعن لما يسمع مستسلما ومسلما لما يقرأ.؟!




الرجوع الى أعلى الصفحة اذهب الى الأسفل
معاينة صفحة البيانات الشخصي للعضو
أمينه شافعى
مراقبه عامه
مراقبه عامه
avatar

انثى
عدد المساهمات : 98
تاريخ الميلاد : 19/12/1984
تاريخ التسجيل : 03/12/2013
العمل/الترفيه العمل/الترفيه : طالبه
المزاج عادى

مُساهمةموضوع: رد: سلسلة تعليمية كل شيء عن القصة   الثلاثاء 3 ديسمبر - 3:03

الحلقة السادسة: كيف أصبح كاتب قصة -3

كيف اكتب قصة.؟


نور: بعد جولتنا حول اختيار مكان ووقت كتابة القصة والموضوع هلا أخبرتني عن مراحل كتابة القصة.؟

بابا يحيى: نحن اتفقنا بان الكاتب الموهوب لا يحتاج إلى إتباع مراحل معينة للكتابة فهو يسخر العوامل الخارجية له ولموضوعه ولا يخضع لها.

ويلزمه في ذلك الثقة التامة بنفسه وإيمانه العميق بالموضوع الذي يطرحه وهو لذلك قد يتبع أساليب عدة للوصول إلى نفس الهدف.؟!

1- فإما أن يبدأ باختيار الشخصية ( البطل ) ثم يضعها في محيطها العام ويدخلها في الموضوع الذي يريد أن يعالجه.

2- أو يبدأ من الموضوع ذاته ( القصة ) ثم يتناول من خلالها الشخصيات ويرسم المحيط ويصف المكان والزمان.

3- أو يدخل مباشرة في وصف المحيط العام ( الأسرة أو المجتمع ) ومن ثم يدخل الشخصيات ضمن سياق القصة ببراعته في حبك الموضوع وصولا به إلى النهاية التي يريدها.

نور: هل وضحت لي أكثر.؟

بابا يحيى: إذا سلمنا جدلا بتعريف " أرسطو " للقصة واشتراطه أن يكون لها بـداية ( الموضوع ) ووسط ( العقدة أو لحظة التنوير ) ونهاية ( وتشمل الحل ) فعلينا آلا نغفل عن وجود عناصر مهمة -متعارف عليها- وعلى صلة بها تتضمن وصفا أكثر شمولا ودقة للحدث والشخصيات ( حالتها النفسية ) والحبكة ووصف للزمان والمكان والبيئة وصولا بها إلى النهاية.

وهكذا نكون قد أعطينا القصة حقها من الوصف ولا يبقى لنا سوى تناولها بتفصيل اكبر لنستعين بها في كتابة قصة كاملة المواصفات والشروط.؟!




التوقيع


الرجوع الى أعلى الصفحة اذهب الى الأسفل
معاينة صفحة البيانات الشخصي للعضو
أمينه شافعى
مراقبه عامه
مراقبه عامه
avatar

انثى
عدد المساهمات : 98
تاريخ الميلاد : 19/12/1984
تاريخ التسجيل : 03/12/2013
العمل/الترفيه العمل/الترفيه : طالبه
المزاج عادى

مُساهمةموضوع: رد: سلسلة تعليمية كل شيء عن القصة   الثلاثاء 3 ديسمبر - 3:03

نور: كيف.؟

أولا: اختيار شخصية البطل يحتم على الكاتب أن يكون مقتنعا بها ملما بكل عاداتها وتصرفاتها بما يتلاءم مع دورها بالحياة ( كبير أو صغير السن مكانته في الأسرة والمجتمع، الخ ) قادرا على إعطاءها اللغة التي تناسب ثقافتها ومركزها الاجتماعي ( طبيب، عامل، مدرس، فلاح، الخ ) ولا يمنع أبدا من أن ينتحل الكاتب شخصيته فيقوم بدوره في الصراع الدرامي الذي يكلفه به مبرزا وجهة نظره وموقفه مما قد يتعرض له من قبول أو رفض من الآخرين.! فيكون الطفل الساذج والفتاة الخجولة والشيخ الحكيم والشاب العاشق الحالم ذو طموح والعابث المتمرد الجسور وقد يضطر لان يتسلل إلى ورشته التي يعمل بها، أو حقله وربما بيته الذي يسكنه،... يحزن لحزنه ويفرح لفرحه، أو يتعرض للتحقيق والضرب والإهانة ويدخل سجنه وينام في فراشه مثله تماما. ولا يضيره -إذا ما كان متمكنا- من أن تكون شخصية بطله تخالف جنسه فهو القادر دائما على التأقلم مع الحدث والمحيط والأفراد.؟

وممكن جدا أن يكتفي الكاتب من دور المشاهد يتصرف كالراوي راصدا القلق في العيون والحيرة والتساؤل في حركات الأيدي والتعب والإرهاق في ترنح الجسد،... والمرض في اصفرار الوجه،... والتعبير عن الألم والخوف من خلال العويل والصراخ.؟!... أو السرور والفرح بالابتسامة التي تطفو على الوجه أو رنين الضحكة الخارجة من بين الشفاه.!ّ الخ....فهو لا يقترب من شخوصه إلا بالقدر الذي يمتعه ويرضيه.؟

ثانيا: الموضوع وهو أساس القصة فنحن نختاره ونستجلب مادته الخام من الحياة والمجتمع المحيط بنا وقد يكون نقلا عن حادثة أو خبر أو قضية قد شغلت عقل وتفكير الكاتب فيجعله في مقدمة القصة ويبدأ في توزيع الأدوار فيها بما يتناسب مع تصوره،... وقد يضيف الكثير عليه وقد يختلقه كله،... وقد يضطر لان يصادق حيوانات الغابة ووحوشها وطيورها ونباتاتها فيحلق بأجنحتها كالعصافير ويسافر على ظهر السحاب كالفراشات ويتسرب بين حبات الرمل والحصى مادا جذوره في الأرض كالنباتات فيتعرض للدهس والصيد والمطاردة والاختناق والموت مثلها تماما.؟! فهو يريد بكل الأحوال أن يكون لسان حالهم يعيش بينهم ومعهم يحلم مثلهم ويموت مثلهم وقد يتعرض للانقراض مثلهم.!

ثالثا: المحيط العام أو البيئة وهو المكان الذي يختاره الكاتب لعرض قصته وتحرك شخوصه سواء كان عاما أو خاصا ( المنزل أو المصنع، في الشارع أو الحقل، في الطائرة أو على ظهر مركب في بحر. الخ ) وهنا تكمن أهمية إظهار حدود المكان والزمان في القصة.

فمن ناحية المكان: فالكاتب لا يرى الأمور كما يراها غيره من الناس فهو يمتلك عين ثاقبة في رصد التفاصيل الدقيقة للمكان الذي يحيط به ولهذا نراه شديد الانشغال بها حد الهوس ( تفاصيل الغرفة وألوان الستائر ونوع العفش، الأنوار والظلال، روعة الغيوم وهي تحتضن التلال وهيبة الوديان السحيقة وما يرتفع فوقها من جبال ورقة النجوم وهي تزين السماء. الخ ) حتى انه لا يتوانى من نقلها ونقل الأصوات ( كصرير الباب أو خشخشة سنابل القمح اليابسة أو طقطقة الأخشاب وهي تحترق في الموقد أو صفير الريح وهدير الأمواج. الخ.؟ ) إلى قصصه ليجعلك تعيش اللحظات تلك وكأنك حبيس المكان بأضوائه وضوضاءه.؟

وأما الزمان: فيكفي أن يحدد الوقت ليشعرك به وبدلالاته فإذا ما كان في الصباح فانك تدرك مباشرة ما يحمله من صفة ( صياح الديك وشروق الشمس، زقزقة العصافير، حركة الناس وهم يهمون بالذهاب إلى أعمالهم والأطفال إلى مدارسهم،... حتى انك تشمم رائحة الخبز وهي تتسرب من الفرن وصياح الباعة في سوق الخضار. الخ )

ويكفي أن يذكر الظهيرة حتى تعج الشوارع بالمارة ويملا المكان ضجيج الحافلات وقد اختلط بأصوات الباعة وتشعر باختفاء الظلال فالشمس مستقيمة فوق الرؤوس والفلاحين في الحقول المجاورة مالوا للراحة تحت فيء شجرة يتبادلون الحديث أو يتناولون الشاي. الخ

وهكذا فترة المساء أو ذكر ساعات محدد من الليل توحي للقارئ بالهدوء والسكينة العامرة بالخشعة والإيمان.

أو قد توقظ لديه حاسة الخوف مما قد يواجهه من مجهول في الظلام، ( وقد يرصد عيون لامعة تختبئ بين حاويات القمامة أو ضوء من نافذة ينبعث منها صوت موسيقى حزينة تدل على وجود عاشق متيم،.... أو يذهب بك الخيال حد تصور اللصوص وهم يتسلقون الجدران أو أنين مخمور يترنح تحت وطأة ثقل رأسه وتعثر لسانه.؟! )

فالليل يخبئ المفاجآت ويستر شذوذ الخلق والكائنات ويملأ الخيال بقصص بنات الهوى المظلومات منهن أو الفاجرات.؟!!!

وعلى هذا فالزمان والمكان يعكس -حسب البيئة التي يختارها الكاتب- صورة المجتمع الذي يريد التحدث عنه. وما عليه إلا أن يعمل في تلك الصور خياله وقلمه وبأسلوبه المميز ليصنع قصته المطلوبة.؟!




الرجوع الى أعلى الصفحة اذهب الى الأسفل
معاينة صفحة البيانات الشخصي للعضو
أمينه شافعى
مراقبه عامه
مراقبه عامه
avatar

انثى
عدد المساهمات : 98
تاريخ الميلاد : 19/12/1984
تاريخ التسجيل : 03/12/2013
العمل/الترفيه العمل/الترفيه : طالبه
المزاج عادى

مُساهمةموضوع: رد: سلسلة تعليمية كل شيء عن القصة   الثلاثاء 3 ديسمبر - 3:04

رابعا: اختيار الحبكة المناسبة للقصة وهي تشبه الإخراج عند العاملين في السينما وعلى هذا ولكي تكون القصة مشوقة وناجحة في نقل الأحداث يجب أن تكون ذو حبكة موفقة تربط بين عناصر القصة جميعها بشكل يبدو وكأنها حدثت فعلا.

وهي في العادة تتناول العقدة التي تكون قد تطورت من خلال الأحداث وتداخل الشخوص لتكشف عن اللحظة الحاسمة من مواجهة الحقيقة وهذا ما يسمونه ( لحظة التنوير ) قبل الشروع بتناول الحل.

وقد تستطيع بمهارتك الغير عادية من إقناع القارئ باحتمال حدوثها حتى وان كانت مشبعة بالخيال وغير منطقية،...فالمنطق يفقد مبرراته عندما يستمتع القارئ بنص يرضيه ويرضي أحلامه وطموحاته ( كاستخدام طاقية الإخفاء بحيث نفعل ما نريد دون أن يرانا احد أو استحضارنا لجني ليحضر حبيبة لنا من أقاصي الأرض أو ليخلص لنا من السجن صديق أو قريب عزيز على قلوبنا،... أو ليعيد إلى الحياة من نرغب برؤيته وإقامة حوار معه.؟!!!...الخ )

خامسا: العمل من خلال القصة على نقل الأفكار التي تحب إيصالها للقارئ ( الدفاع عن المظلومين، كشف عيوب المجتمع وظلمه ومحاربة بعض العادات الشنيعة كالأخذ بالثأر أو تسلط الذكور على إخوتهن البنات وزواجهن المبكر أو حرمان الأطفال من التعليم وتسخيرهم في الأعمال الشاقة أو ببساطة طرح قصة حالمة تجمع بين قلبين مشاعر الحب وصراعهم مع ظروفهم القاهرة وغيرها الكثير وقد يضطر الكاتب إلى استخدام الرموز إذا ما كان الموضوع الذي يتناوله يتطرق إلى المحرمات أو التصدي للسلطة السياسية في مجتمع يفتقر إلى الحريات العامة.؟!...الخ )

سادسا: وأخيرا اختيار النهاية وهي لا تقل أهمية عن أي من العناصر الأخرى بالقصة بل قد تفوقها أهمية خاصة إذا ما كانت تتركز فيها جميع الخيوط بحيث يصبح لزاما على القارئ متابعتها وحتى طرح الأسئلة حولها.؟

وقد يشارك من حيث لا يدري بالبحث عن الحل وقد يفاجأ بما لا يتوقعه بحيث يتركه الكاتب رهن لتفسير خاص به يتناسب مع ثقافته وفهمه ووضعه الاجتماعي.

فنجد الأسى وقد نال من قارئ مثقف ومتسامح لنهاية تعيسة لعاشقة متيمة.؟...في حين نشعر بابتسامة النصر بادية على ثغر رجل بسيط لعدالة أرادها جوابا عن عشق محرم. وهكذا يستقبل كل قارئ القصة ونهايتها الوحيدة بالقدر الذي يمتلكه من ثقافة وحكمة وما ناله من تربية.؟!

وخير وأقوى القصص من امتلكت في نهايتها عبرة وهدف وحكمة تفضي إلى ما هو مطلوب منها.

نور: طالما تحدثت عن الأساليب التي يمكن للكاتب أن يتبعها في كتابة القصة هل يمكن أن تخبرني كيف نميز إذا ما كانت الفكرة تحتمل أكثر من قصه قصيرة.. كقصه عاديه أو رواية هل هناك محددات معينه أم أن الأمر بيد الكاتب في أطاله القصة أو تقصيرها ؟

بابا يحيى: قصدك أن يكون ضمن القصة عدد غير محدد من الأحداث.؟

إذا كان الأمر كذلك فجوابي هو أن يأخذ كاتب القصة حريته في القص دون أن يتقيد بأي من الشروط.!.... فطالما أن خياله خصب وينتج الأحداث والشخصيات ويستطيع أن يديرها بمهارة ويرسمها بدقة ويصف محيطها بريشة فنان -حالم أو ثائر- تبعث وتثير المشاعر في النفس دون أي صعوبة حتى يصل بها إلى النهاية المطلوبة فانا لا أجد سببا في التوقف واختصار الحدث والزمان والمكان لتحويل قصة كاملة أو رواية رائعة إلى مسخ قصصي خال من المعنى لمجرد تحويله إلى قصة قصيرة.؟!

وأفضل بدلا من ذلك أن نكتب قصصنا القصيرة بحياد مطلق من الرأس حتى أخمص القدمين.؟!

وإذا وقعنا في الفخ مرة ثانية واطلنا في الوصف لننتج قصة طويلة أو رواية فلنتابع ذلك حتى يستوي لنا الأمر بمفرده وتحثنا الرغبة في كتابة عمل قصير يناسب القصة القصيرة.؟! لأن القصة القصيرة لا تحتمل أكثر من لحظة عابرة وحدث واحد وشخوص محددة تتكاثف معها كل خصائص القصة المعروفة.



الرجوع الى أعلى الصفحة اذهب الى الأسفل
معاينة صفحة البيانات الشخصي للعضو
أمينه شافعى
مراقبه عامه
مراقبه عامه
avatar

انثى
عدد المساهمات : 98
تاريخ الميلاد : 19/12/1984
تاريخ التسجيل : 03/12/2013
العمل/الترفيه العمل/الترفيه : طالبه
المزاج عادى

مُساهمةموضوع: رد: سلسلة تعليمية كل شيء عن القصة   الثلاثاء 3 ديسمبر - 3:05

إلى هنا انتهى الموضوع.
 
وربما يكون لنا تكملة لهذه السلسلة لاحقاً إذا توفرت لدينا، آملاً أن يستفيد الجميع من هذا الموضوع.

Rolling Eyes Rolling Eyes Rolling Eyes
الرجوع الى أعلى الصفحة اذهب الى الأسفل
معاينة صفحة البيانات الشخصي للعضو
 
سلسلة تعليمية كل شيء عن القصة
الرجوع الى أعلى الصفحة 
صفحة 1 من اصل 1

صلاحيات هذا المنتدى:لاتستطيع الرد على المواضيع في هذا المنتدى
فراشة الأحلام :: المعلومات والهوايات والترفيه :: القصه والروايه-
انتقل الى: